Encontro em Ruanda destaca grande trabalho das dioceses nas escolas


Kigali (RV) - O abandono escolar, a pobreza e a fome: esses foram alguns dos problemas e dos desafios discutidos dias atrás em Ruanda pelos representantes diocesanos do ensino católico no país africano, reunidos na capital Kigali, na sede da Conferência episcopal.

Os participantes do encontro falaram, em particular, do ano escolar 2016 e planejaram o ano escolar 2017. Durante as várias sessões foi ressaltado o grande trabalho das dioceses para a construção de novas salas de aula e a reestruturação das já existentes. Foram também avaliadas como positivas as visitas e as animações dos capelães nas escolas.

Governo atrasa subsídios para as escolas

Além do atraso dos subsídios das contribuições do governo para as escolas, foi constatada a falta de um quadro jurídico sobre a cooperação entre o Estado e a Igreja para a administração das escolas, em particular, no que tange à nomeação dos administradores, a seleção dos docentes e os quadros de colaboração.

A propósito, os representantes diocesanos do ensino católico sugeriram que os bispos discutam esses problemas no Ministério da Educação.

Maior envolvimento dos pais e melhor formação para os professores

Ao planejar o ano escolar 2017, os participantes estabeleceram trabalhar com os pais para combater o abandono escolar; aumentar a presença dos capelães nas escolas e diversificar a formação espiritual; criar, em cada escola, um serviço de escuta e de acompanhamento; organizar cursos de formação e requalificação dos professores; melhorar o ensino da religião nas escolas católicas; e fazer de modo que em toda diocese se possa ter uma escola na qual seja assegurado o ensino de religião e de história.

Por fim, foi escolhido o tema da Semana da Educação Católica 2017: “A exemplo da primeira comunidade dos cristãos, que a nossa escola seja lugar de unidade e solidariedade”. A Semana será celebrada de 2 a 9 de junho a nível paroquial, diocesano e nacional. (RL)








All the contents on this site are copyrighted ©.