Франция: архиепископът на Париж критикува новите програми за сексуално обучение в училищата

“Погрешно” и “разчленено” понятие за човешката сексуалност, която изглежда сякаш няма връзка с чувствата. Така кардинал Андре Вен-Троа, архиепископ на Париж, определи въвеждането на “Джендър теорията” (“Gender Theory”) в бъдещите учебници на средно образователните училище във Франция, за младежи на възраст 16 години. “Джендър теорията”, появила се в САЩ преди около 30 години, посочва че в съвременния свят разликата между мъжа и жената е по-скоро социален, отколкото биологичен факт и следователно, сексуалната ориентация има по-важно значение от биологичния пол. Тази теория, изтъкна кардиналът в интервю за “Радио Нотр Дам, "е начин да се пренебрегне човешкото изживяване на сексуалността по един изцяло систематичен начин, с твърдението, че сексуалната ориентация е чисто културното конструкция. "Никакво физиологическо или психологическо предразположение", продължава кардинал Вен-Троа, "единствено личния избор на сексуалната ориентация", която освобождава индивида от всяка нормативна рамка, дадена му от природата и обществото. Архиепископът на Париж припомни след това, че символичните сексуални представи играят основна роля във изграждането на личността и че въвеждането на подобна теория в училищните програми означава да се предложи "една сексуалност, която е сведена до сексуална връзка, без да се вземе под внимание, как тази връзка би се съотнесла с изграждането на личността". Съществуват и други критики отправени към общите насоки на сексуалното обучение във френските училища, “фокусиращи се изключително на полово предаваните болести, като дават съвети как да бъдат избегнати те и на прекъсването на бременността, и последвалия стадии". Според архиепископа на Париж, един от най-тъжните аспекти на тази ситуация е, “че когато преподавателите не успяват да предоставят едно вярно въведение в емоционалния живот те го свеждат до въпрос на естествените науки. Емоционалната енергия на младите, завършва кардиналът, не е просто хормонално явление, а е нещо базисно за личността, което трябва да ги води към израстване, винаги “в рамките на човешките взаимоотношения”.

bp/ rv