2011-02-07 14:21:25

Papež sprejel udeležence plenarnega zasedanja Kongregacije za katoliško vzgojo


VATIKAN (ponedeljek, 7. februar 2011, RV) – Papež Benedikt XVI. je danes spejel šestdeset udeležencev plenarnega zasedanja Kongregacije za katoliško vzgojo. Vzgojo je v govoru opredelil kot dejanje ljubezni, ki zahteva odgovornost, predanost in skladnost z življenjem. »Zdi se,« je dejal papež, »da vzgojno-izobraževalno delo postaja vedno težje, kajti v kulturi, ki iz relativizma pogosto naredi svojo vero, primanjkuje luči resnice, o resnici je celo nevarno govoriti, s čimer se podžiga dvom o vrednotah, ki so temelj osebnega in družbenega bivanja.« In ravno zato, kot je poudaril Benedikt XVI., je zelo pomembno delo, ki ga po svetu opravljajo vzgojno-izobraževalne ustanove, ki se navdihujejo v krščanskem pogledu na človeka in realnost.

Sveti oče je še posebej izpostavil povezanost teologije z ostalimi disciplinami in pri tem navedel pojem ''krog znanja'' bl. Johna Henryja Newmana, ki nakazuje soodvisnost med različnimi vejami znanja. »Bog in samo On je v odnosu s celoto realnega,« je povedal papež in dodal, da odstraniti Boga pomeni prelomiti krog znanja. Katoliške univerze s svojo jasno identiteto in s svojo odprtostjo k celoti človeškega bitja lahko veliko naredijo za podporo enotnega znanja ter usmerjajo študente in učitelje k luči sveta, k ''resnični luči, ki razsvetljuje vsakega človeka'' (Jn 1, 9). To velja tudi za ostale katoliške šole. Po papeževih besedah je predvsem pomemben pogum za oznanjevanje velike vrednosti vzgoje, za vzgajanje trdnih oseb, ki so spodobne sodelovanja z drugimi in dati lastnemu življenju smisel. Tudi na področju medkulturne vzgoje in izobraževanja je potrebna pogumna in ustvarjalna zvestoba, ki zna povezati jasno zavest o lastni identiteti in odprtost do drugega ter pristopiti k zahtevam skupnega življenja v multikulturalni družbi. Papež je pri tem izpostavil vzgojno vlogo pouka katoliške vere kot šolskega predmeta, ki je v interdisciplinarenem dialogu z drugimi predmeti. Ta namreč ne prispeva le k celostnemu razvoju dijaka, ampak tudi k poznavanju drugega ter k vzajemnemu sprejemanju in spoštovanju. Za dosego teh ciljev pa je je potrebna tudi posebna skrb za formacijo učiteljev, »ne le s strokovnega vidika, ampak tudi z verskega in duhovnega, kajti z doslednostjo lastnega življenja in z osebno soudeleženostjo, bo prisotnost krščanskega učitelja postala izraz ljubezni in pričevanje o resnici«, je povedal papež.

Sicer pa se je papež spregovoril tudi o svetovnem spletu, ki, kot je dejal, pomeni veliko priložnost tudi za Cerkev in njeno poslanstvo, v kolikor omogoča preseganje razdalj in vzpostavljanje stikov. Internet po papeževih besedah »lahko služi ne le za učenje, ampak tudi za pastoralno dejavnost bodočih duhovnikov na različnih cerkvenih področjih, kot so evangelizacija, misijonarska dejavnost, kateheze, vzgojno-izobraževalni projekti, vodenje ustanov«. Vendar pa je tudi tukaj potrebna inteligentna in previdna uporaba, velikega pomena pa so tudi ustrezno usposobljeni učitelji in voditelji, ki znajo spremljati kandidate za duhovništvo v pravilni in pozitivni uporabi informacijskih sredstev, je dejal papež.

Spregovoril je še o bogoslovjih, katerim se med drugim posveča Kongregacija za katoliško vzgojo, in ponovno izpostavil, da je bogoslovje dragoceno življenjsko obdobje, v katerem kandidat za duhovništvo izkusi, da je Jezusov učenec. Pri tem je Benedikt XVI. navedel pomen določene ločenosti oziroma puščave, saj Gospod govori v tišini, hkrati pa je pomembno življenje v skupnosti. Med drugim je papež še izpostavil pomen krepitve vezi med teologijo in študijem Svetega pisma ter dodal, da je nujno ohranjati tesno povezanost teologije z osebno in skupno molitvijo, predvsem liturgijo.

Audio: RealAudioMP3







All the contents on this site are copyrighted ©.