2010-10-13 16:44:42

Intervention du Card. Zenon GROCHOLEWSKI, Préfet de la Congrégation pour l'Education Catholique (CITE DU VATICAN)


L’Église, au Moyen-Orient, possède une très longue tradition éducative. Il existe, aujourd’hui, un millier d’institutions scolaires catholiques, avec environ 600 000 élèves. Elles sont généralement très appréciées et offrent une éducation scolaire sans aucune distinction ou discrimination, et les plus pauvres y ont particulièrement accès. En outre, il y a 4 universités catholiques dans la région avec différents sièges au-dehors, 8 institutions d’études supérieures ecclésiastiques et au moins 10 séminaires de rites différents . De toute façon, dans les pays moyen-orientaux, les institutions éducatives catholiques jouissent de conditions différentes quant à la possibilité d’accomplir leur activité et leur mission. Aussi, leur présence dans certaines zones est plus massive, alors qu’elle l’est moins dans d’autres.
Je me réfère au n° 3 du Document de travail, qui définit d’une manière générique l’objectif spécifique de cette Assemblée, car les institutions éducatives catholiques peuvent avoir un poids important dans la réalisation de presque tous les postulats présents dans les différents lieux du Document, c’est-à-dire:
- pour fournir aux chrétiens la raison de leur présence au Moyen-Orient et leur mission dans chacun des Pays; pour former d’authentiques témoins de la foi à tous les niveaux ainsi que les personnes compétentes pour transmettre la foi;
- pour raviver la communion ecclésiale et la coopération entre les éléments très variés qui composent la réalité ecclésiale au Moyen-Orient; pour l’engagement oecuménique et pour le dialogue interreligieux; pour la collaboration avec les juifs et les musulmans dans le domaine religieux social et culturel pour le bien commun;
- pour renforcer l’engagement chrétien nécessaire dans la vie publique; dans l’activité civile et politique; dans les moyens de communication; pour contribuer à affronter d’une manière appropriée les défis de la paix et ceux qui naissent de l’ambiguïté de la modernité; pour former une société plus juste, plus solidaire et plus humaine; pour contribuer au développement intégral des Pays du Moyen-Orient à tous les niveaux et pour les enrichir de valeurs chrétiennes.
Afin que les chrétiens puissent être respectés comme il se doit, et pour qu’ils puissent assumer leur bénéfique mission, y compris celle éducative, il faut une promotion qualifiée des concepts de “laïcité positive”, de la dignité de la personne humaine, de ses droits, de la vraie liberté religieuse, du respect de la liberté de l’autre. Les institutions éducatives catholiques peuvent et doivent aussi contribuer à cette promotion.
Du reste, je crois qu’il est difficile de trouver, parmi les postulats mis en lumière dans le Document de travail, quelqu’un pour qui les institutions éducatives n’ont pas d’importance. Évidemment, chacune de ces institutions doit contribuer dans son propre domaine d’action et selon ses possibilités concrètes.
Je voudrais seulement mettre en lumière quatre remarques:
1) Nos institutions sont ouvertes à tous et respectent ceux qui ne partagent pas la foi chrétienne, d’une manière telle que personne ne se sent comme un invité ou un étranger. Toutefois, cela ne peut pas vouloir dire qu’il faut passer sous silence les valeurs chrétiennes qui sont à la base du système éducatif catholique ou l’affaiblissement de sa propre identité spécifique et mission chrétienne.
2) Pour être des partisans de la paix, du respect des droits humains, du progrès, de l’engagement civil et politique, et pour être en outre engagés dans l’oecuménisme, dans le dialogue interreligieux, etc., il est nécessaire que les instituts d’études supérieures aient des contacts et un dialogue avec les autres instituts du même genre présents sur le territoire.
3) Reste fondamentale la promotion authentique des vocations sacerdotales ainsi que la solide préparation philosophique et théologique, spirituelle et culturelle des futurs prêtres, appropriée aux besoins spécifiques du lieu. En fait, c’est de leur qualité et de leur engagement que dépendra en très grande partie la consolidation et le développement de l’Église au Moyen-Orient.
4) Il est d’une extrême importance que les Évêques/Éparques accompagnent constamment les institutions éducatives catholiques par leur présence, leur encouragement, leur assistance et leurs conseils constructifs.

[00029-03.03] [IN008] [Texte original: italien]







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