В университете ЛУМСА обсуждают вопросы образования, уважительного к религиозным верованиям

«Межкультурное воспитание и религиозный плюрализм»: на эту тему в римском университете ЛУМСА (Свободный университет Девы Марии Успенской) международная конференция, организованная Конгрегацией католического образования, в сотрудничестве с Международной католической ассоциацией педагогических институтов. Цель конференции – обсуждение вызовов, которые стоят сегодня перед католичеством в области школьного образования, в обществе все более мультикультурном и глобализованном.
Не только богатство, но и вызов социальной сплоченности и защищенности различных групп: такое определение термину «мультикультурность» дал кард. Зенон Грохолевски, префект Конгрегации католического образования. Это явление достигло уже планетарных масштабов, и необходимо найти к нему такой подход, который бы избегал риска как уравнивания культур, так и зацикленности на собственных мнениях. Иными словами, нужно творить «грамматику диалога», признающую в другом личность. И конкретный пример этому находится в недавнем прошлом, заметил кардинал: «Я всегда приводил в пример диалог Иоанна Павла II, поскольку Иоанн Павел II говорил со всеми. Нет такой категории людей или такой религии, с которой бы Иоанн Павел II не вступал в разговор. И потом, он разговаривал уважительно. Кроме того, перед всеми он исповедовал собственную веру, собственную убежденность, делая это с простотой и последовательностью».
На конференции прозвучали многочисленные доклады. В частности, голоса не только католические, но также иудейские и мусульманские, чтобы поделиться опытом диалога в контексте воспитания. Этот диалог нередко рождается в таких труднодоступных местах, как Сараево. «Мы испытываем и трудности, -- рассказывает вспомогательный епископ Сараево монс. Перо Судар, -- но католические школы воспринимаются нормально, и число учащихся в них высоко». Епископ считает, что это – добрый знак межкультурного сожительства, подаваемый детьми:
«Прежде всего детьми, -- продолжает монс. Судар. – Ведь, увы, старшие поколения совершили незабываемые, медленно заживающие вещи: войны, насилие, преследования. Однако, взрослые сегодня должны проявить дух самоотречения, сделать вид, что они забыли, чтобы позволить новым поколениям расти в обстановке более здоровой, более «исцеленной»».
Учиться вместе с другим, а не против другого: вот ключ к правильному воспитанию. Но это требует изменения дидактических стратегий, как подчеркнул президент Ассоциации католических пединститутов Лучано Паццалья:
«Это, очевидно, требует более солидарной, менее индивидуалистской концепции класса. Таким образом даже оценка результатов должна соотноситься с усилиями класса в целом, направленными на достижение поставленных школой задач».