Папа - ученикам «Scholas Occurrentes»: жизнь - это прекрасное сокровище

Мы не изменим мир, если не изменим подход к образованию; чтобы сделать это, нужно строить мосты и восстановить воспитательный процесс в школе, в семье и в обществе, - заявил Папа Франциск, выступая 5 февраля в Ватиканском Зале Синода во время международной видеоконференции с детьми с ограниченными физическими возможностями, по случаю закрытия IV Всемирного конгресса «Scholas Occurrentes». Международная сеть школ, созданная изначально в Аргентине по желанию тогдашнего архиепископа Буэнос-Айреса Хорхе Марио Бергольо, сегодня насчитывает 400 тысяч учреждений, распространённых на пяти континентах и объединяющих в себе спорт, науку и технологию. В ходе видеоконференции были также представлены новые соглашения с римским университетом «Lumsa» и проекты в Мозамбике.

На экране - раскрытые руки, улыбка и благодарность Папы. По другую сторону экрана - дети с ограниченными физическими возможностями из США, Южной Америки, Африки, Австралии, с Ближнего Востока. Исабель, Педро, Алисия, Эльвира, Тейлор, Манош и Баути стали свидетелями, завершившими IV Всемирный конгресс «Scholas Occurrentes». Они рассказали свои истории, беседуя с Папой. Это трудные истории детей, живущих с инвалидностью, но они борются с этим состоянием, не замыкаются и побеждают, занимаются спортом и, пользуясь телекамерами, говорят другим: «Никогда не падайте духом».

«В каждом из вас скрыто сокровище. Ваша задача – открыть шкатулку, вытащить это сокровище, взрастить его, поделиться им с другими и получить в ответ сокровище другого. Каждый из нас хранит в себе сокровище. Если мы его оставим закрытым, его никто не увидит, если же поделимся им с другими, сокровище умножится с помощью сокровищ, которые мы получаем от других».

Папа Франциск говорил о необходимости достичь гармонии, которая не означает, подчеркнул он, идти на компромисс. Гармония - это, в некотором роде, развитие способности понимать различия, принимать различия и делать всё, чтобы эти различия приходили в согласие.

Далее Папа обратил внимание на то, что воспитательный процесс, происходящий в семьях, в школах, в культуре, нарушен. Это означает, пояснил Папа, что общество, семья и различные учреждения возложили задачу воспитания на работников образования, на учителей, которые, будучи в основном малооплачиваемыми, несут на своих плечах груз этой ответственности, и если не добиваются результата, то их винят во всём. «Однако никто не винит различные учреждения, которые отказались от воспитательного процесса, передоверив его другим», - продолжил Папа. Высоко оценив опыт «Scholas Occurrentes», Святейший Отец подчеркнул стремление преподавателей восстановить «гармоничным образом воспитательный процесс», а также путь культуры, спорта и науки, чтобы строить мосты:

«Эта международная сеть школ нацелена на гармонизацию языка интеллекта, языка сердца и языка рук. Чтобы личность - ребёнок, юноша - мог думать о том, что он чувствует, и о том, что он делает; чтобы он делал то, что чувствует, и то, о чём думает».

Папа Франциск считает, что необходимо разработать «воспитательное соглашение», приемлемое для всех, для того чтобы преодолеть кризис цивилизации. Для этого каждая страна должна черпать основополагающие ценности в народной и исторической традиции, изучать её, распространять:  «Итальянская культура, к примеру, - сказал он, - не может отречься от Данте как от фундамента», аргентинская – от Мартина Фьерро.

Культура, но также игра, указал Папа Франциск:

«Книга Премудрости гласит, что Бог играл, что премудрость Божия играла. Нужно вновь открыть игру как образовательный процесс, как образовательное выражение. Поэтому образование - это не только информация, это креативность игры. Это игровое измерение, которое даёт нам расти в творчестве и одновременно в труде».

На этом пути к гармонии обязательно есть поиск красоты, который основывается, отметил Папа, «на нашем искусстве, на нашей музыке, на нашей живописи, на нашей скульптуре,  на нашей литературе». Святейший Отец высоко оценил креативность трёх языков: рук, сердца и ума, и выразил надежду на то, что «искра ‘Scholas Occurrentes’ разгорится в пламя, которое поможет восстановить, гармонизировать воспитательный процесс».

Далее состоялась беседа Папы Франциска с детьми. Маленькая Исабель слепа, ей 13 лет, она любит атлетику. Она попросила Папу сказать всем, кто переживает трудности, «не сдаваться и не падать духом, потому что, приложив немного усилий, можно достичь желаемого». Папа Франциск признался Алисии, что плохо водит автомобиль и не умеет пользоваться компьютером. Тейлор открыл ему своё сердце: «Я сталкивался со многими препятствиями в школе. Больше всего мне приходится бороться за то, чтобы я мог делиться с другими моими мыслями, чтобы не останавливаться и идти вперёд». Он спросил у Папы, как преодолеть медлительность, связанную с его инвалидностью, и Папа ответил, что «не нужно никогда бояться трудностей», потому что «мы способны преодолеть их все, нам нужно только время, чтобы понять, ум, чтобы найти путь, и мужество, чтобы идти вперёд, чтобы не бояться».