Vatikanen uppmuntrar katolska skolor till förnyad missionerande anda
(09.01.14) I ett dokument från Kongregationen för katolsk utbildning publicerat just
före årsskiftet uppmanas katolska skolor att stärka sin katolska identitet inom vad
som betecknas som ett alltmer sekulariserat skolsystem.
På en presskonferens
i december sade kardinal Zenon Grocholewski, Kongregationen prefekt, att ”den katolska
identiteten är fundamental för skolorna”. Bland flera av de utmaningar som möter katolska
skolor nämnde kardinalen att ”ett av dagens största problem är utifrån påtvingad genusideologi”.
”Med
dagens sekularisering uppfattar sig katolska skolor alltmer vara i en missionerande
situation, också i länder med långvarig kristen trdition”, står det bl a i Kongregationens
dokument ”Att utbilda för interkulturell dialog i katolska skolor”. ”Det främsta ansvaret
för katolska skolor är att vara vittnen... i olika kulturer måste den kristna närvaron
vara tydlig och klar, dvs den måste vara synlig, påtaglig och medveten”, fortsätter
dokumentet.
”I Jesus Kristus har de katolska skolorna grunden för sitt
antropolotiska och pedagogiska perspektiv; de måste praktisera ’dialogens grammatik’,
inte som ett tekniskt hjälpmedel utan som en djup väg till att relatera till andra.
Katolska skolor måste återspegla sin egen identitet, eftersom det som de kan ge i
första hand är det som de är.”
Kardinal Grocholewski bekräftade denna vision
vid presskonferensen: ”Katolska skolor är bäst – inte bara för att de förmedlar kunskaper
och kompetens, utan för att de intresserar sig för det goda för människan”, sade han.
Enligt
data från Kyrkans årliga statitik vilka förmedlades på presskonferensen, har antalet
elever vid katolska skolor världen över ökat från nära 55 miljoner år 2008 till 58
miljoner år 2011.
Dokumentet noterar dock att ”katolska skolor upplever
en ökad närvaro av elever med olika nationaliteter och religioner. I många länder
bekänner sig de flesta elever till icke-katolska trosuppfattningar vilket gör temat
religionsdialog omöjligt att undvika”. Ärkebiskop Angelo Vincenzo Zani, sekreterare
i Kongregationen för katolsk utbildning, sade att ”skillnaderna mellan kulturer är
inget hinder utan en möjlighet”.
Målet för katolska skolor ska vara att
balansera två uppgifter på rätt sätt, säger dokumentet. Å ena sidan behövs ”förmågan
till vittnesbörd och dialog, utan att falla i relativismens fälla där alla religioner
likställs som enbart uttryck för något Absolut som ingen riktigt kan ha kunskap om”.
Å andra sidan måste ”de många unga människorna ’utan en religiös hemvist’, en konsekvens
av ett alltmer sekulariserat samhälle, få svar på sina frågor”.
”Det yttersta
syftet med utbildning i interkulturell dialog”, avslutade kardinal Grocholewski, ”är
att uppnå en civilisation baserad på kärlek till nästan. En sådan kärlekens civilisation
betyder för kristna inte någon vag och svävande solidaritet, utan är snarare ett konkret
uttryck för Kristi barmhärtighet.”
”Detta är den tjänst genom vilken katolska
skolor, som alltid strävar efter att förena utbildningen med den uttryckliga förkunnelsen
av evangeliet, utgör den mest värdefulla resursen för evangeliseringen av kulturen,
även i länder och städer där fientliga stämningar utmanar oss att mer kreativt söka
efter passande metoder.”