L’éducation des filles, moteur pour le développement intégral

La deuxième Journée des filles, célébrée le 11 octobre 2013, avait pour thème « Innover en faveur de l’éducation des filles ».
La réalisation du droit des filles à l’éducation est en premier lieu une obligation et un impératif moral, indique l’ONU dans son message de circonstance. D’innombrables études montrent en outre que l’éducation des filles, notamment dans le secondaire, est un puissant vecteur de transformation des sociétés et des filles elles-mêmes : c’est le facteur déterminant dont dépendent quasiment tous les objectifs de développement, de la réduction des taux de mortalité maternelle à travers le recul des mariages précoces ainsi que de la pauvreté à travers plus d’accès des femmes et des filles à l’emploi.

De nombreuses filles continuent d’être privées de la scolarisation

De nombreuses filles, en particulier parmi les plus défavorisées, continuent d’être privées de ce droit fondamental. Dans beaucoup de pays, les filles n’ont toujours pas la possibilité d’aller à l’école et d’achever leur scolarité du fait de problèmes de sécurité ou d’obstacles d’ordre financier, institutionnel et culturel. Même quand elles sont scolarisées, le peu d’attentes à l’égard du système scolaire, dû à un enseignement de faible qualité, le manque d’ambitions ou les corvées ménagères et autres responsabilités les empêchent d’aller à l’école ou d’atteindre un niveau adéquat d’instruction. Le pouvoir de transformation des filles et des sociétés que présente l’éducation des filles reste à réaliser.

Nouvelles technologies pour une mobilisation communautaire appropriée

La Journée internationale de la fille 2013 a été consacrée à l’importance des nouvelles technologies, mais également à l’innovation dans le domaine des partenariats, des politiques, de l’utilisation de ressources, de la mobilisation communautaire et, surtout, de la participation des jeunes eux-mêmes. Tous les organismes des Nations Unies, États Membres, organisations de la société civile et acteurs du secteur privé disposent de moyens potentiels d’innover pour et avec les filles, en vue de promouvoir l’éducation de ces dernières.