Štrajk i Sokrat

Nastavničko i bolničko osoblje danas štrajka. Ministar ne vidi razloga za štrajk, ali nastavnica hrvatskoga jezika iz Zagorja javlja se u Večernjem i obrazlaže zašto štrajka. Ne kritizira ona tek ovu vladu nego sav sustav koji ne pruža nadu. Tako primjerice veli za čistačice koje nisu ni prije dobro živjele od svoje plaće, danas su pak bez posla. A da se nastavnički posao podcjenjuje dokaz je ukupno stanje i mentalitet. Kako da onda mladima govorimo da se trude završiti školu i fakultet, ako im oni koji vode zemlju ne pružaju perspektivu, ako je još uvijek na snazi: Druže, snađi se?
Drugo je pak pitanje zdravstvenoga odgoja. I udruge koje se tome protive razložno govore o potrebi toga odgoja, ali jasno kritiziraju seksualni odgoj koji zapravo ne predmnijeva nikakav napor, nikakvo svladavanje, osim zadovoljenje poriva kako i kad ti se i s kim svidi. Zavirimo li samo malo u Wikipediju s natuknicom o Sokratu, grčkom filozofu, naći ćemo jednostavan tekst u kojemu čitamo: Etičko je učenje središnji problem Sokratove filozofije. Sokrat je tvrdio da čovjeka ne određuje samo opažaj, nego prije svega um, osjećaj dužnosti, moral i savjest. Za Sokrata je najviša vrlina znanje. Zbog toga Sokrat daje veliko značenje odgajanju omladine. Uz znanje važne vrline su: umjerenost, samosvladavanje, usavršavanje, poštovanje zakona i drugo. Seksualni odgoj u našim školama pruža znanje, ali samo pod vidikom iživljavanja a ne ljudskosti, samo pod vidikom užitka a ne poštovanja ni sebe ni drugih. O tome mi svjedoči djevojka s jedne riječke srednje škole i samo se može postaviti pitanje, tko uopće nadzire ovakav odgoj. Sokrata su nepravedno osudili na smrt zbog navodnog kvarenja mladeži. Što bi se tek danas imalo zbiti na tragu ovakvom pristupu seksualnosti.