2012-11-29 15:49:07

Marea Britanie. Creşte numărul elevilor înscrişi la şcolile catolice


RV 29 nov 2012. Şcolile catolice din Anglia şi Ţara Galilor au înregistrat pe anul academic 2011-2012 o creştere a numărului de înscrieri, informează cotidianul L'Osservatore Romano. Recensământul publicat recent de departamentul educaţiei a demonstrat încă o dată că şcolile catolice sunt tot mai căutate.

Potrivit ultimelor date, procentul elevilor înscrişi la cele 2.257 de şcoli catolice a crescut cu 10 la sută comparativ cu anul precedent, ajungând la cota 838.756 de elevi. Potrivit datelor statistice, procentul elevilor originari din minorităţi etnice este mai ridicat în şcolile catolice (33,5%) faţă de şcolile statale (27,6%), ceea ce arată că în Marea Britanie şcolile catolice continuă să fie tot mai populare.

Numărul mai mare de elevi înscrişi la şcolile catolice din sistemul britanic de învăţământ evidenţiază convingerea că acestea oferă o educaţie mai bună faţă de celelalte instituţii la toate nivelurile, mai ales în ce priveşte progresul personal al elevilor şi studenţilor. Această concluzie are la bază două rapoarte publicate recent de organisme ale guvernului britanic (Office for Standards in Education and Children's Services and Skills -Ofsted) în care se subliniază că "şcolile catolice ajung în mod constant un punctaj peste medie". Rapoartele citate susţin că educaţia catolică oferă o contribuţie importantă la viitorul societăţii iar banii destinaţi şcolilor catolice sunt bine folosiţi.

Directorul Serviciului Catolic pentru Educaţie, mons. Malcom Patrick McMahon, episcop de Nottingham, a primit cu satisfacţie datele celor două rapoarte ale guvernului britanic. "Aceste cifre demonstrează contribuţia enormă pe care educaţia catolică o aduce societăţii. Forţa şcolilor noastre – a spus episcopul McMahon, are la bază respectul faţă de persoanele umane, fii ai lui Dumnezeu. Instituţiile catolice de învăţământ continuă să reprezinte un reflex al serviciului adus diferitelor comunităţi".

(rv – AD)








All the contents on this site are copyrighted ©.