Poruka biskupa Đure Hranića na početku školske i katehetske godine
Predsjednik Vijeća HBK-a za katehizaciju đakovačko-osječki pomoćni biskup Đuro Hranić
uputio je poruku svećenicima, redovnicima i redovnicama te vjeroučiteljima i katehetama
u župnim zajednicama na početku školske i katehetske godine 2012/2013. "Vrijeme koje
započinje novom školskom i pastoralnom godinom vrijeme je koje nam je darovano. Naše
je to vrijeme. No, ono nije samo naše, nego je prije svega i Božje vrijeme. S tim
i vrijeme Crkve", navodi se u poruci te nastavlja: "U Godini vjere pozvani smo
još više postati svjesni sljedeće činjenice: vjeroučitelj i svećenik nije samo onaj
koji promatra i pomaže u razvoju vjere učenika ili mladih. On je i sudionik, suputnik
na putu vjere mladoga čovjeka i to čitavom svojom svjedočkom osobnošću. Kao nikada
do sada u novijoj našoj povijesti, upravo vi katehete u župnim zajednicama i vjeroučitelji
u školi pozvani ste biti svjedocima vjere i djelatnicima u službi Crkve", ističe biskup.
Uz poziv na molitvu za srca tolikih mladih da se otvore "milosti koja preobražava",
istodobno poziva na intenzivnije razmišljanje o vjeronauku u školi i njegovoj konfesionalnoj
dimenziji, koja će – u Godini vjere – poseban naglasak staviti na nastavu naslonjenu
na ispovijest osobne vjere vjeroučitelja, kateheta i svećenika. "Vjeronauk u školi
je važno, ponekad i jedino mjesto upoznavanja učenika s vjerom i nadom Crkve", napominje
biskup Hranić. Podsjećajući na poruku hrvatskih biskupa o vjeronauku u školi iz
lipnja ove godine, biskup poziva svećenike, redovnike i redovnice, vjeroučitelje i
katehete, da je preporuče roditeljima i djeci i na početku ove katehetske i školske
godine. A u vezi s ulaskom Hrvatske u Europsku uniju biskup Hranić veli kako se konfesionalni
model vjeronauka u školi kakav je u Hrvatskoj pokazuje najidealnijim u okviru europskoga
okružja i europeizacije obrazovanja te ujedno izražava nadu da će sve to pridonijeti
punoj raspoloživosti i svih državnih čimbenika pri rješavanju otvorenih pitanja vjeronauka
u školi.