Nadškof Vincent Nichols: "Poučevanje otrok v katoliških šolah temeljiti na proučevanju
Jezusovega življenja."
LONDON (sreda, 10. junij 2009, RV) – Nadškof v Westminstru Vincent Nichols
je v začetku junija v Londonu sodeloval na konferenci z naslovom Izobraževanje
in mladi, ki so se je udeležili voditelji katoliških šol, kateheti in Bogu posvečene
osebe. Nadškof Nichols je v svojem predavanju izpostavil, da mora poučevanje otrok
v katoliških šolah temeljiti na proučevanju Jezusovega življenja, kajti ključ do učinkovitega
katoliškega izobraževanja mora nedvomno vključevati versko dimenzijo. Kot je dejal
nadškof Nichols bomo celoto naših spoznanj o ustvarjenem svetu, o nas samih in našem
življenjskem razvoju, o odnosih in družbi našli znotraj žive modrosti, ki se nam razodeva
v edinstveni Božji besedi. Kristusova oseba, je dejal nadškof, je v središču katoliškega
šolskega življenja in je izraz naše človečnosti, pri čemer je odnos z osebo Jezusom
ključnega pomena. Ko gledamo preprosto razodevanje človečnosti v utelešeni Besedi,
Kristusu, ki se je celoti izročil, najdemo ključ za pojasnitev številnih dilem današnjega
časa. V križani Besedi vidimo vodstvo in moč, ki se vedno uresničuje v služenju drugim
in ne na način razglašanja in varovanja zgolj samega sebe. Ko je Jezus postavljen
v središče, se konkretno presojanje o celoti našega življenja popolnoma spremeni.
Nadškof Nichols je izpostavil prepričanje, da je poznavanje Kristusa naša največja
prednost, ker poznavanje Kristusa vsaki osebi pomaga v njeni rasti, jo utrjuje v krepostih,
ji odkriva resnico in oblikuje trdne življenje navade v mislih in dejanjih. Po njegovih
besedah je v naši družbi mnogo kazalcev, ki dokazujejo, da so take družbene kreposti
potrebne za še boljšo družbeno ureditev. In ravno šola je prostor, kjer se te kreposti
in vrednote lahko spodbuja ali pa zanemarja. Dobra šola mora v učnem programu zagotoviti
redna predavanja o morali in etiki, mora vzpostavljati ustrezno vodstvo in tudi moralno
utemeljevati, zakaj so določene stvari v izobraževanju ključnega pomena. Nadškof Nichols
je nato izrazil svoje prepričanje, je takega načina dela katoliška šola nedvomno sposobna.
V nadaljevanju predavanja je tudi opozoril, da danes živimo v družbi, ki želi vse
zvesti na jasno začrtane cilje in spretnosti in vsaki stvari dodeliti točno določeno
mesto. Na ta način tudi izobraževanje vstopi na raven trgovanja. Tako pa celotnemu
ekosistemu grozi onesnaženje, kajti ko ima vse svojo ceno, potem nima nič več svoje
trajne vrednosti. Nichols je poudaril, da naša družba potrebuje tudi kraje, kjer ni
trgovanja in ni političnosti, kraje kjer se vzgajajo družbene kreposti kot so zaupanje,
spoštovanje, iskrenost, pristna skrb za druge, ki so nujne za skupno dobro. Kajti
tako trgovina kot politika so odvisne ravno od teh človeških kreposti, ki pomenijo
ravno nasprotne vidike življenja kot jih najdemo na področju trgovanja in politike,
gre za dobrodelnost, prostovoljne in verske skupine, družino in seveda šolo. Naše
šole so namreč kraji skupnih dogovorov, kjer stojimo skupaj in se povezujemo z družinami,
župnijami in lokalnimi skupnostmi, da bi ustvarili družbo solidarnosti, je dejal nadškof
in dodal, da ravno ta medsebojna povezanost lahko oblikuje pravo človečnost. In to
je tudi glavni razlog, zakaj so katoliške šole zares v službi celotne družbe.