Italijanska škofovska konferenca je priredila deveti kulturni forum

RIM (nedelja, 29. marec 2009, RV) – Italijanska škofovska konferenca je priredila deveti kulturni forum, katerega naslov je letos nujnost izobraževanja, oseba, inteligenca, svoboda in ljubezen. Forum se je začel v petek, odprl pa ga je predsednik odbora za kulturni projekt pri Italijanski škofovski konferenci kardinal Camillo Ruini. V govoru je poudaril, da relativizem in nihilizem spreminjata koncept človeka, ki vse bolj postaja objekt. Gre za spremembo, trdi Ruini, ki izhaja iz interpretacije kozmične in biološke evolucije, po kateri je človek le rezultat same evolucije in ničesar drugega. Ta miselnost po kardinalovih besedah omejuje človekovo inteligenco in svobodo ter spodbuja težnje znanstvenih raziskav, ki človeka obravnavajo kot predmet. Kardinal Ruini sicer priznava, da gre za legitimni pristop, ki je nepogrešljiv pri procesu spoznavanja in zdravljenja ljudi, še posebej za zdravljenje telesnih in mentalnih bolezni. Toda če takšno znanost priznavamo kot edino veljavno obliko spoznavanja nas samih, nas bo to pripeljalo do zanikanja resnice, da je človek predvsem subjekt, je poudaril kardinal. Udeležence foruma, ki se je zaključil včeraj, je pozval, naj se pri prebiranju rezultatov tehnoloških znanosti in biotehnološkega razvoja zavedajo, da ti ne morejo in ne smejo biti ustavljeni ali zadržani, saj predstavljajo pomemben izraz zmogljivosti človeškega razuma. Kljub temu pa po Ruinijevih besedah to ne pomeni, da je treba vse tisto, kar je tehnično možno, udejanjiti. Kardinal Ruini, ki je ob tem spomnil na jedrsko orožje, se je nato vprašal, kakšna je vloga kristjanov v svetu, kjer prevladuje takšna miselnost. Kristjani, je dejal, morajo najti ustrezne odgovore v virih vere, v Svetem pismu, ob tem pa se ne smejo bati zagovarjati svojih stališč in človeka ohraniti v središču razprav o znanstvenih raziskavah. Vse naše delovanje, tudi tehnološko, mora stremeit k resničnemu dobremu ter k zaščiti, spodbujanju in celostnemu razvoju človeškega bitja. Na vzgojno-izobraževalnem področju je zato po kardinalovih besedah treba pozornost nameniti temeljnim človekovim potrebam, kot so potreba po ljubezni, znanju, svobodi in odgovornosti, čut za trpeče in upanje.