Kultúraközi nevelés és vallási pluralizmus – a Nevelésügyi Kongregáció konferenciája Rómában

Március 27-én kezdődött meg a LUMSA katolikus egyetemen a kétnapos nemzetközi tanácskozás. A kezdeményezés célja, hogy áttekintsék azokat a kihívásokat, amelyekkel a katolicizmusnak ma szembe kell néznie elsősorban az oktatás területén egy multikulturális és globalizált társadalomban. Zenon Grocholewski bíboros, a Katolikus Nevelésügyi Kongregáció prefektusa csütörtök délelőtti beszédében a multikulturalitásról a következőket fogalmazta meg: gazdagságot jelent, de egyben kihívás a társadalmi kohézió és a különböző csoportok jogainak védelmezése terén. Olyan világméretű jelenség, amellyel szembe kell nézni, elkerülve a kultúrák egyenlővé tételét és a saját álláspontok megkövesedését. A „párbeszéd nyelvtanát” kell kiépíteni, amely elismeri a másikat, mint személyt. A lengyel bíboros II. János Pált hozta fel példaként, aki minden fajtájú, vallású emberrel tisztelettel beszélt. Mindenki előtt egyszerűen megvallotta hitét és meggyőződését.

A kétnapos konferencián katolikusok, zsidók, muzulmánok szólalnak fel, megosztva tapasztalataikat a párbeszédről a nevelés szempontjából. Pero Sudar, Szarajevó segédpüspöke felszólalásában elmondta, hogy a dialógus terén számos probléma van, de elfogadják a katolikus iskolákat és a diákok száma magas. Ez annak a jele, hogy az interkulturális együttélés reménye a gyermekektől indul el. Azért is tőlük, mert a felnőtt nemzedékek olyan dolgokat követtek el – mint a háború, az erőszak, az üldözés –, amelyeket nem lehet gyorsan elfelejteni, és olyan sebeket ejtettek, amelyek nem gyógyulnak be azonnal. A mai felnőtteknek azonban nagy áldozatot kell meghozniuk: úgy kell tenniük, mintha elfelejtették volna a történteket, hogy lehetőséget tudjanak adni a következő nemzedékeknek, hogy egészségesebb környezetben nőhessek fel.

A másikkal együtt való és nem a másik ellen irányuló oktatás az alapja a helyes nevelésnek. Ez a módszertani stratégiák megváltoztatását, valamint nyilvánvalóan az iskolai osztályról alkotott szolidálisabb kép kialakítását igényli. Az eredményeket is annak tükrében kell értékelni, hogy az osztály milyen erőfeszítést tesz az iskola által kitűzött célok követése érdekében – hangsúlyozta Luciano Pazzaglia, a tudományos intézetek nemzetközi katolikus társaságának (ACISE) elnöke a Nevelésügyi Kongregáció kétnapos római konferenciáján.