Nadbiskup Michael Miller govorio na stalnoj konferenciji europskih ministara za obrazovanje

Hrabru i smjernu odgojnu politiku, koja stvara ozračje dijaloga i mirnoće – poželio je nadbiskup Michael Miller, tajnik Zbora za katolički odgoj, govoreći na stalnoj konferenciji europskih ministara za obrazovanje, organiziranoj u Istambulu u Turskoj. Nadbiskup je izrazio zadovoljstvo zbog posebno aktualne teme odabrane za sjednicu posvećenu ulozi obrazovne politike u izgradnji ljudskije Europe. To podrazumijeva, primijetio je predstavnik Svete Stolice, društvo koje će poštovati dostojanstvo svakoga ljudskoga bića, društvo čiji je neizbježiv cilj svima pružiti kvalitetno obrazovanje. Osim toga, istaknuo je kako je u obrazovnome procesu važan zajednički rad obitelji, nastavnika, profesora, studenata, nevladinih organizacija, Crkve i vjerskih zajednica.
Najslabije u društvu, odnosno djecu, treba štititi usklađenim pothvatima unutar sustavnoga obrazovnog nacrta, u suradnji s roditeljima koji imaju dužnost i pravo na obrazovanje vlastite djece. Obrazovanje mora prenositi poznavanje vlastitih kulturnih korijena, istovremeno učiti poštovanje prema drugim kulturama i promicati dostojan odnos prema njihovoj povijesti i vrednotama, pružajući neophodne čimbenike za razvoj međukulturne vizije mladih. Nadbiskup je poželio da se ide dalje od jednostavne snošljivosti kako bi se prihvatila višekulturna stvarnost Europe, put koji vodi uzajamnome razumijevanju, usvajajući novi način suživota s našim različitostima, koji bi pomogao složno građenje zajedničke sudbine i zauzimanje u suradnji za bratstvo. Nije lako provesti taj uzor, koji nameće potrebu istraživanja etičkih osnova svih kulturnih iskustava, te očuvanje pojedinačnoga identiteta, izbjegavajući općenite uzore koji lako mogu dovesti do kulturnoga cijepanja i političke nestabilnosti. Stoga treba odrediti jasne pedagoške ciljeve, kadre oprijeti se radikalnome individualizmu. To se može ostvariti odgajajući mlade za vrednote solidarnosti umjesto natjecanja, sudjelovanja i prihvata drugih umjesto izolacije i ravnodušnosti, podsjećajući kako je glavni cilj obrazovanja cjeloviti razvoj osobe – zaključio je nadbiskup.